Zrealizowano

przeprowadziło adaptacje procesu kształcenia u ponad 300 studentów ze szczególnymi potrzebami, w tym osób z niepełnosprawnościami.

zatrudniło ponad trzydziestu asystentów dydaktycznych, którzy na col dzień wspierali studentów podczas procesu kształcenia, w trybie stacjonarnych i on-line;

zatrudniło ponad dziesięciu tłumaczami języka migowego, którzy dokonywali przekładu mowy dźwiękowej na POM podczas zajęć i innych przedsięwzięć organizowanych na uczelni;

wdrożyło na stronie głównej uczelni innowacyjne narzędzie do prowadzenia wideokonferencji przy wsparciu tłumacza języka migowego, usprawniło to komunikację osób niesłyszących z kluczowymi działami obsługującymi kandydatów na studia, studentów i doktorantów;

dostosowało przestrzeń uczelni do potrzeb osób niewidomych poprzez oznakowanie tabliczkami w j.brajla kluczowych pomieszczeń dydaktycznych i administracyjnych, korytarzy i łazienek, jak również zainstalowanie systemu informacyjno-nawigacyjnego typu Totupoint;

utworzyło i koordynowało pracę Centrum Wsparcia i Rozwoju, w ramach którego studenci i pracownicy mogli korzystać ze wsparcia specjalistów w formie indywidualnych konsultacji: coacha, psychologa i lekarza psychiatry Prowadzono 17 różnych grup wsparcia, w tym grupy z wykorzystaniem elementów arteterapii;

koordynowało realizację alternatywnych lektoratów z języka angielskiego, dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, w szczególności osób niewidomych i niesłyszących;

utworzyło i koordynowało pracę Centrum Adaptacji i Technologii Wspierających, dzięki czemu studenci i pracownicy uczelni mogli korzystać z technologii wspierających kształcenie, adaptacji materiałów i specjalistycznego poradnictwa oraz szkoleń;

wyposażyło pracownie komputerowe oraz bibliotekę w stanowiska pracy dostosowane do potrzeb osób z niepełnosprawnościami;

zakupiło autobus dostosowany do potrzeb osób z niepełnosprawnościami;

koordynowało wdrożenie wytycznych w zakresie edukacji włączającej i procedur zarządzania niepełnosprawnością;

koordynowało proces audytów dostępności stron internetowych i następnie adaptacji stron uczelni do aktualnych wymogów WCAG;

zakupiło sprzęt multimedialny i urządzenia wspierające proces kształcenia: interaktywne tablice multimedialne i  flipcharty, zestawy do prowadzanie wideokonferencji, system kolejkowy dostosowany do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, słuchawki wyciszające, dyski przenośne. Aula wykładowa została wyposażona w interaktywną mównicę, dostosowaną do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, specjalistyczne krzesła i alternatywne oświetlenie;

utworzyło i koordynowało pracę Centrum Sportu i Relaksacji, w ramach którego powstały trzy sale sportowe dostosowane do potrzeb osób z niepełnosprawnościami. Zostały one wyposażone w specjalistyczny sprzęt i urządzenia do ćwiczeń. Studenci ze szczególnymi potrzebami, w tym osoby z niepełnosprawnościami mogły korzystać z alternatywnych zajęć sportowych –  indywidualnych lub grupowych. Zakupiono również gry i pomoce dydaktyczne usprawniające koncentracje, logiczne myślenie oraz kreatywność. Z gier w pełni mogą korzystać osoby niewidome i słabowidzące;

zrealizowało liczne szkolenia, kursy i spotkania ponoszące wiedzę, umiejętności i świadomość pracowników uczelni w obszarze komunikacji i pracy z osobami ze szczególnymi potrzebami, w tym osobami z niepełnosprawnościami. Realizowane były szkolenia i spotkania z zakresu edukacji włączającej, adaptacji procesu kształcenia, dostępności cyfrowej, kursy j.migowego i wiele innych.